上一集说的是野原广志给小新带来的“榜样”问题，这集就是妈妈对小新的教育，有很多人是因为这一集才开始真正喜欢看蜡笔小新的，因为他萌、他倔、他聪明等等，最重要的是因为好笑，也因为好笑，我们在看这一集的时候就忽略了很多东西，下面就这集的内容表述一下本人拙略的观点。

镜头开始我们看到小新蹦蹦跳跳的路过一个时钟，上面显示5点，在之前骑三轮车的时候，我们知道对小新来说5点是一天很重要的时刻，是动感超人播出的时间，但是当他回到家的时候，妈妈却把门锁上了，就有了下面一系列的对话，小新：妈……你回来了；野原美伢：应该说“我回来了”才对；小新：干嘛跟小孩那么认真？开门；野原美伢：我不开；小新：动感超人要开始演了；野原美伢：谁理你呀，是你自己不遵守“5点之前回家”的约定，你活该；小新开始陈述动感超人的剧情最后说“我想看”，野原美伢：小新，像这个时候，普通的乖小孩就会乖乖的跟妈妈道歉；小新：不要介意嘛，老妈，妈，动感超人；野原美伢终于生气了：小新，就算你少看一两次动感超人又不会死掉，你给我再外头好好反省一下。但是小新还是进来了，不用说，野原美伢光顾着关前门了，后门忘记关了，先到这里说一下，如果是你作为这个小孩的父母该怎么办？至少有一半的父母就会像小新自己说的那样，不会跟小孩子计较的，然后可能就是捎带嘴说一句，记得下次早点回家，就不了了之了，这会给小孩带来什么影响呢？我们接着往下看。

野原美伢把小新拎着说：你是从什么地方进来的？小新。你要遵守跟我的约定；小新：生什么气吗？又便秘了？（也就是说他知道妈妈便秘的时候心情不好，从之后野原美伢的表情来看，小新说的好准）野原美伢：胡说八道；小新：你就是缺少钙质才会这么神经质，多吃点含钙的东西（你去吃钙吧，不要来烦我了）；野原美伢：你告诉妈妈，我们的第五条规定是什么？小新：不可以把妈妈的内裤套在头上（长干）；野原美伢：那是第七条；小新：五点以前一定要回家；野原美伢：对，还有呢？小新：不遵守规定就不准进家门；野原美伢：一点也没错。先到这里，之后的视频虽然和之前的内容在一起，但是需要单独说一下这个内容，野原美伢跟小新制定了一系列的“规定”，他们现在说的已经有七条了，但是小新好像完全不当回事，从来没有遵守过，而这些“规定”的内容是在小新身上常常发生的，而且是在野原美伢看来小新的那些不好的行为，制定这些“规定”是希望小新改掉坏毛病，往野原美伢认为的正确的方向发展。我们在看蜡笔小新的时候常常因为小新的“光芒”而忽略了很多东西，对于野原美伢所做的这些努力有时候是完全无视的，但是不得不说，就教育孩子来说，她有自己的思想。

之后的情节很搞笑，但是细细看，很有深意。野原美伢关门，小新假哭，野原美伢的假想，小新的“不跟你玩假哭”，在野原美伢假想之前有这么一句话：不行，如果我现在心软，那孩子他就……，他就怎么，这里作者并没有描述，但是我们从前后的情节来看，他就会变的越来越不遵守“规定”，我们也知道，在日本人的观念里，规定就是他们的生活方式，如果不遵守规定，会在社会上很难混。还有，父母是最看不得小孩子哭的，小新假哭的时候野原美伢也是很心疼的，但是为了孩子的未来考虑，她始终没有开门，作为父母的你做的到吗？现今社会和以前是不同的，以前家里孩子多，看都看不过来，一般当有一个哭的时候，可能还哄一下，两个一起哭，可能只哄一个，也可能压根就不管了，你哭去吧，哭够了也就不哭了。现在家里都是一个或者两个孩子，每一个都宝贝的不得了，孩子让你往东，你不会往西，让你撵狗，你不会追鸡，更别说哭了，小新的妈妈虽然很是心疼，但是却始终没有开始。而这之后的老婆婆都看不得小新的一点点的委屈，野原美伢却狠得下心去教育孩子遵守“规定”。

下一个镜头是小新藏在柜子里看动感超人，野原美伢：你这家伙你是忍者吗？（自己笨没关后门，还要怪小新聪明了）

这集的主要内容说的差不多了，再之后就是为了搞笑而搞笑的了，野原美伢最后妥协，是因为小新打扰到别人家了，我好像听说过，在日本打扰到别人是很不受别人待见的，在后面很多集之后，我们也会看到这个，日本人特别注重这一点，所以野原美伢不得不妥协了。

从这开始，小新的说话方式较为之前已经不太一样，他可以清楚地记住长句，说话清晰，可以把他当成五岁和两岁儿童的结合体了。

最后说一下，这集从头看到尾的感觉，当孩子喜欢一样东西的时候，为了得到他，他就会想尽一切可能的办法，从走“后门”，到假哭，与路人搭讪让妈妈担心，模仿爸爸说话，去妮妮家看电视等，小新想到了五种之多的方法。在我认为，这是一种提高孩子智力的方法，但是需要爸爸妈妈的监督，避免孩运用暴力、偷、抢等之类的方式，如果用了，要及时制止，建议狠打并要说清楚为什么要打他，而对孩子下不去手的父母，尽量避免使用这用方法。不太清楚之前是不是有过这种方式出现，但是在这里就先随意的起一个名称：小新式增长智力法。因为之前并没有做过相关实验，也做不了相关实验，慎用。

温馨提示：教育孩子不止是随和就可以教的好的。