本集开始之前，有点心理学的内容想说一下，如果有学习心理学的朋友看到，不妨去做一下这个试验，如果之前就已经存在此类验证的方式就当我没说过，之前第八集的时候说了一下对于四种气质的验证试验，当时说的太不人道了，所以就没继续往下进行，我们不妨用小老鼠代替一下，找160只小白鼠，公母各80只，分为四个组，两两配对，也就是80对小鼠，分别编号1到80，一个组40只，组一1到20号：经常电击、间断喂食，让它们处于愤怒的状态；组二21到40号：饭管够，一顿比一顿好，经常处于愉悦的状态；组三41到60号：电击、喂食；组四61到80号：不电击、间断喂食。等到各自的小鼠出生后，先记录四组小鼠各自的状态，再把每个组分为四个小组，1到5号带自己的孩子，带着自己的孩子接受经常电击、间断喂食，6到10号带第二组的五对孩子接受第二组的生活状态，11到15号带第三组五对孩子接受第三组生活状态，16到20号带第四组五对孩子接受第四组的生活状态，以此为第二、三、四组进行分配，总共分为16个小组，等小组的各自的鼠宝宝成长为大鼠在分别观察和记录状态，然后让它们和其他鼠群进行生活在记录之后的状态并记录。之后分析先天气质是由母鼠怀孕期间的情绪所致还是后来那几周的生活状态所致，或者说就是先天由来的，至此实验结束。（还是有点不人道，不过要好上许多了）

进入正题，这集我们主要看作者认为的人的第一印象对孩子或者说对他人来说主要性。镜头开始是吉永老师一直没来上课小朋友们自己在教室里玩，然后进来一个人，就是我们这所双叶幼稚园的园长了，园长：各位小朋友；小新：叔叔，你是黑道炒地皮的嘛？（可见一斑了，在生活中也不乏这样的例子，我们平常看到膀大腰圆、面目不善的人总会有的感觉）然后小朋友们就开始讨论关于黑道的问题了，这无不是反应着现实生活，然后副园长出来解释：好了，大家听老师说，这位叔叔可不是可怕的坏人；园长：所以我跟你说过我不想来的（这是经常被人误会，所以很感慨了，可以说这是我们现实生活的一部分，但是被人理解成搞笑了，也是搞笑了）；副园长：你在胡说什么？园长不愿意在小朋友的面前出现，这样子像话吗？妮妮感觉很不可思议：天！他是园长；风间：可是我觉得他比较像黑社会的老大；小新：老大？副园长：谁叫你把头发烫的流里流气的；园长：我这可是自然卷，你是我的老婆，怎么连这个你都不知道呢？下面都不想说了，还是说小朋友的第一印象问题，成人在第一印象后会经常结合这个人的出身和现今的生活状态对这个人的第一印象进行修正，再一点点的把这个人的性格摸清楚，知道和此人的形象都对应上，再次见面时，慢慢的知道了长成这样的人不见得都是黑社会的老大，但是小孩对于人的认识还很薄弱，所以才会有了这一集的诞生。

下一个镜头，副园长交代了吉永老师晚点来就离开了，园长代课，园长（应该是第一次上课）：小朋友，我们要好好的相处，一起玩好不好？小新：这个我知道，在一起玩腻了以后就会被他给抛弃了（典型的跟他爸爸或者妈妈看电视看多了）；园长：那么现在我们来玩什么呢？小新：不管玩什么最后都会被他抛弃的；园长：小朋友，你是怎么了，为什么突然哭了呢？到底怎么搞的？乖……不要哭了，我求求你，不要哭了，乖，不要哭；妮妮：不要抛弃我，就算只有我一个人也要救我（小孩子看到这样的面孔，还挂着这样的笑，加上又被小新说三道四的，哭也正常了）；园长：你到底在说什么？别哭了。不想打了他们的谈话了，归根结底还是他们对于园长第一印象的问题，就算对他们说明了情况，但是小朋友没有对于人“修正”的能力，所以就有了下面园长说的话了。

镜头一闪，园长：所以为了让大家能够真正的了解我，你们可以尽量提问题来问我。既然园长都这么说了，看着小新早就按耐不住的眼神就知道要有不好的事情发生了，在小新的印象里，黑道老大是要淹死过人的（这个应该是看电视，或者野原夫妻经常教育小新说，你要是在不听话就让河道老大把你丢到东京湾），园长：天那，你们根本就没有在听我说话（相对于这个看脸的社会来说，小朋友只看脸的性格从古至今都没有变过，而且很难更改，除非自己的父母也长着这样一张脸，他们可能才会觉得面善）。在小新的印象里也有黑道老大也应该都是有纹身的（那个年代的日本应该也是这样吧），所以他就质疑了，以至于园长不得不拿出证据来给他们看，然后小新就看到了长了胡子的大象了，好巧不巧，在追闹之间有事情晚到的吉永老师到了（世界上本来就有很多巧合，在没有察觉这件事情背后的真相时，我们还是少下结论）。

下一个镜头就是本集的结束了，小朋友都在外面玩，吉永老师了解到了真相，吉永老师：对不起，我来晚了；园长：不，没有关系的；吉永老师：不过我真的吓了一大跳（为什么吉永老师会吓一大跳呢，你看见园长结实的肌肉了吗？显然，作者并没有那么腐，据我分析，应该是园长竟然出来跟小朋友见面了，竟然可以代课跟小朋友一起玩了，这样理解园长下面的一句话也就合情合理了）；园长：实在是太丢脸了；吉永老师：小新，这个太危险了，不要玩踢罐子，听到没？好了，那么现在这个空罐子应该要怎么处理呢？小新：扔到垃圾桶里；吉永老师：说的没错呀，小新，那你做的到吗？小新用行动证明了，他做不到，罐子飞到了别人的车上，小新要倒霉了，要倒大霉了，幸好我们的“黑道老大”园长来的及时，车主开着车一溜烟跑掉了，然后小新说了“园长，谢谢你”，作者是在告诉我们，小朋友对于自己对于别人的第一印象是很难发生改变的，除非事发生了足以改变他对此人看法的事情，比如就想园长吓跑了车主而免除了小新或被骂或被打。（这中间小新一个5岁的儿童一脚把车主的车踩了一个坑，以前听人说过日本车质量不好，一撞就散，现在信了）最后吉永老师说：可喜可贺，可喜可贺；而小新：七喜可乐，七喜可乐。你家的小孩是不是也常常这样，其实他不是为了让你生气，只是还不知道词语的意思，他也许还在想为什么要说“七喜可乐”呢。

结束语：在没有真正了解一个人之前，第一印象只是考量人的一个标准，本不能代表他的全部。