第103章、燃烧的人鱼5疯狂的鲨鱼老师

作者：火心平

三天前，我在水晶小学三年级三班的教室里，给学生们上课。前半节课学生们都很认真，后半节课，学生都困了，一个个哈欠连天。

一问才知道，昨天，教数学的鲨鱼老师给学生们布置的回家作业太多了，大多数学生都做到11点半才完成，有两个动作慢的学生甚至做到12点半。

现在孩子学习太苦了，教育部门每年都在说给学生减负，可是孩子们的书包却越来越重，学习压力越来越大。

我一直坚持让孩子们轻松快乐地学习，从来不给学生布置回家作业，所有的知识都让学生在课堂里掌握，所有的难题都在学校里解决。我是教语文的，我教的学生语文成绩都很优秀。

章鱼校长为了让差生提高学习成绩，总是把学校里最差的班级交给我。我接到最差的班级之后，总是想方设法让把最差班级变成最好的班级。.

打哈欠是因为大脑里缺氧了。

学习需要大量的氧气。所以，我让学生们全体起立，教她们做三个深呼吸。学生们照做了。

三个深呼吸做过之后，学生们的状态明显好转。

为了调动学生们的学习的热情，我播放了热烈奔放的流行音乐，教孩子们随着音乐，上下左右、摇头摆尾地用脑袋和尾巴写今天的生字。枯燥乏味的文字，融进夸张搞笑的舞蹈中，孩子们在音乐、舞蹈和欢笑声中，不知不觉进入了最佳的学习状态。

下课之前，学生们把所有的生字都记住了。

下课了，学生们纷纷涌上讲台，把我团团围住，不让我离开教室，嚷着让我给他们讲故事，说听我的故事可以提神，否则下一节课会犯困会打瞌睡。

“好，讲故事就讲故事吧。你们想听什么故事？“

学生们异口同声地回答道：“我们要听《小鸡的天鹅梦》！“

“好，我就给你们讲《小鸡的天鹅梦》吧。”

孩子们最喜欢听童话故事了，见我愿意留在教室里讲故事，他们一个个张大眼睛，竖起耳朵，打起了十二分的精神，准备听故事了。

可就在这时，鲨鱼老师突然推门进来，大声说道：“还有一个多月就要期末考试了，你们有空听故事，不如多做些练习题。你们不要小瞧这课间10分钟，6个课间10分钟就是1个小时，1个小时能做很多习题。你们应该把每一个课间10分钟充分利用起来，多做练习。”

我说：“这不科学！大脑不可能持续不断的工作和学习。学生需要休息，需要放松，需要劳逸结合。“

学生们异口同声地说：“我们要休息，要放松，要劳逸结合。”

鲨鱼老师狠狠地瞪了我一眼，然后转向学生，凶巴巴地说道：“如果期末考试考不好，放假之后，你们谁也别想休息。暑假作业给我做20000道题！“

“哦，这太疯狂了！“一向反对题海战术的我，听到这惊人数字，忍不住脱口而出：“我反对！“

话一出口，我立即捂住嘴巴。因为，我突然意识到，我应该和鲨鱼老师私下里沟通，而不应该当着学生的面直接发出反对的声音，这样太不给他面子了。但是，已经晚了。

学生们不约而同地拍着课桌，大声喊道：“反对！反对！！反对！！！“

“欣萍老师，你竟敢教学生们一起来反对我？我要把你们统统吃掉，然后变成大便。“鲨鱼老师气炸了，张开血盆大口，向我们猛冲过来。

我连忙对学生们喊道：“散开！大家赶紧逃！——“

同学们四处逃散了，鲨鱼老师没有抓到学生，转身扑向了我。

我闪身躲过。

鲨鱼老师一下子撞在了窗户上，顷刻间，窗户上的玻璃碎了。鲨鱼老师卡在了破碎的玻璃窗里，锋利的玻璃碎片扎进了他的身体，他进退两难，鲜血直流。

鲨鱼老师痛得直大叫，窗户上的碎玻璃被他的喊声震下来，砸到他的头上，他又发出一阵惨叫声。

章鱼校长闻讯赶过来，指着鲨鱼老师，大声训斥道：“你竟敢在教室里公然恐吓学生和老师，还破坏公物。像你这样的道德败坏的鱼渣，不配做我们水晶学校的老师，你赶紧走吧！从今以后再也不要踏进水晶学校半步。“

“啊！——“鲨鱼老师大吼一声，猛地从破碎的玻璃窗里挣扎出来，一口把章鱼校长吞了下去。

学校两个保安——虾兵和蟹将奔过来，想要抓住鲨鱼老师。

可是，鲨鱼老师张开血盆大口，把虾兵和蟹将全都吞到了肚子里。

我带着学生们慌忙逃出了水晶学校，向海面游去。

鲨鱼老师对我们穷追不舍，眼见就要追到我们了。

我赶紧带领着学生们一起跃出海面，鲨鱼老师也紧跟着我们跃出海面。

腾空跃起的鲨鱼老师，张开大嘴，露出锋利的牙齿，要在海面上空一口吞了我们。

可是，就在这时，鲨鱼突然变成了石雕，轰地落入大海，沉了下去。

我和学生们逃过了一劫。

是谁在关键时刻，把鲨鱼变成石雕，救了我们？

我在海面上，抬头仰望天空，四处寻找那个救命恩人。

可是，一群海鸥猛地扑下来，扎到海水里，要抓我学生。

我连忙大叫：“快逃！“

crazysharkteacher

threedaysago，itaughtthestudentsintheclassroomofthreegradethreegradeincrystalprimaryschool.inthefirsthalfoftheclass，thestudentswereveryserious，andinthesecondhalfoftheclass，thestudentswerestuck，yawningandyawning.

yesterday，askingtojustknow，teachmathsharkteachergavethestudentstoomuchhomework，moststudentsdoathalfpasteleventofinish，therearetwoslowstudentsevendoitathalfpasttwelve.

nowthatthekidsarelearningtoohard，theeducationdepartmentsaysit'sgoingtobenegativeforstudentseveryyear，butthekids'bagsaregettingheavierandheavier.

ihavealwaysinsistedonthechildrenrelaxedandhappylearning，neverhomehomeworktothestudent，letsthestudentintheclassroomtomasteralltheknowledge，solvealltheproblemsinschool.iteachchinese，andmystudentsareexcellentinchinese.

theheadoftheoctopusalwaysgavemetheworstclassintheschooltoimprovehisacademicperformance.afterreceivingtheworstclass，ialwaysmanagedtomaketheworstclassthebestclass.

yawningisbecausethebrainisstarvedofoxygen.

learningrequiresalotofoxygen.soiaskedthestudentstostandupandteachthemtotakethreedeepbreaths.thestudentsdid.

afterthreedeepbreaths，thestudents'statusimprovedsignificantly.

inordertomobilizestudents'learningenthusiasm，enthusiasticofpopmusic，iplaytoteachthechildrenwithmusic，upanddowntheleftandrightsides，swishedupanddownwithheadandtailtowritenewwordstoday.inthedullandboringwords，thechildrenareunconsciouslyabsorbedintothebeststateofstudyinthemusic，dancingandlaughter.

beforeclass，thestudentsmemorizedallthenewwords.

theclasswasover，thestudentshavepouredontotheplatform，surroundedme，don'tletmeleavetheclassroom，shoutsletmegivethemastory，saidtolistentomystorycanberefreshing，orthenextlessonwillbesleepywilldozeoff.

“well，tellthestory.whatdoyouwanttohear?“

thestudentsansweredinchorus，“wewanttoheartheswandreamofchicken!“

“well，i'lltellyoutheswandreamofchicken.“

thechildrenisthemostliketolistentofairytales，seeiwouldliketostayintheclassroomtotellstories，onebyonetheyhadopenedeyes，ears，makethespiritoftheextremely，readytolistentothestory.

butatthismoment，thesharkteachersuddenlypushdoor，loudlysay:“thereismorethanamonthwillbethefinalexam，youhavetimetolistentothestory，asdomoreexercises.donotdismissthisrecessfor10minutes，6recessis10minutesanhour，anhourtodoalotofproblem.youshouldputevery10minutestakefulladvantageofabreakup，domoreexercise.“

isaid，“thisisnotscience!thebraincannotcontinuetoworkandstudy.studentsneedtorest，relaxandneedtoworktogether.“

“weneedtorest，relaxandcombine，“thestudentssaidinchorus.

sharkteacherruthlesslystareatme，thenturnedtothestudent，marksaid，“ifthefinalexamisnotgood，aftertheholiday，youwhodon'talsowanttohavearest.summervacationhomeworktodo20000questionsforme!“

“oh，that'scrazy!i，whohadalwaysbeenopposedtotheseatactics，couldnothelpbutblurtout，“iobject!“

assoonasispoke，icoveredmymouth.because，isuddenlyrealizedthatishouldandsharksteacherinprivatecommunication，andshouldnotinfrontofthestudentsdirectlysendoutthevoiceofopposition，sotoodoesn'tgivehisface.butitwastoolate.

thestudentsclappedtheirdesksandshouted，“no!no!!!!!

“teacher，howdareyouteachthestudentstocomeagainstme?i'mgoingtoeatyouall，andthenshit.“theshark'steacherblewupandopenedhismouthwideandrushedtowardus.

ishoutedtothestudents，“spreadout!

thestudentsscatteredaround，thesharkteacherdidn'tcatchthestudent，turnedandjumpedonme.

idodged.

theteacherhitthewindow，andtheglassshatteredonthewindow.thesharkwasstuckinthebrokenglass，andthesharppiecesofglasswereinhisbody.

theshark'steacherscreamedinpain，andthebrokenglassonthewindowwasknockeddownbyhisshoutandhithimonthehead.

octopuswerecalledtotheprincipal，pointingtothesharkteacher，loudlyscoldaway:“howdareyouopenlythreateningstudentsandteachersintheclassroom，andvandalism.demoralizationfishslag，likeyoudon'tdeservetodoourcrystalschoolteacher，youhurriedlygo!fromnowonnevertosetfootincrystalschoolhalfastep.“

“ah!“--“theshark'steacheryelled，andsuddenlyhestruggledoutofthebrokenglass，andswallowedthemasteroctopus.

theschool'stwosecurityguards，theshrimpandcrabs，willcomeandtrytocatchthesharkteacher.

buttheshark'steacheropenedhismouthwideandswallowedtheshrimpsandcrabs.

itookthestudentsoutofthecrystalschoolandswamouttothesea.

theshark'steacherpursuedus，andsawus.

ihurriedoutoftheseawiththestudents，andthesharkteacherfollowedusoutofthesea.

thesharkteacher，whojumpedupintheair，openedhismouthwideandshowedhissharpteethandswallowedusoverthesea.

butatthatmoment，thesharksuddenlybecameastonecarvingandfellintotheseaandsank.

mystudentsandiescaped.

whosavedusatthecriticalmomentbyturningsharksintostonecarvings?

iwasonthesea，lookingupattheskyandlookingaroundforthesavior.

butaflockofseagullsswoopdown，andintothesea，tocatchmystudents.

ihurriedlyshout:“escape!“