第四章怎么才有聪明的脑袋瓜

喜明在校上课时，就分在他父亲教语文的一个班里。无弹出广告小说

父亲上第一堂课，就先讲“什么是聪明？”牛棚就解释说：

“所谓聪明，就是理解力强，记忆力好。有一般的理解力强，记忆力好，就是一般的聪明；有特别强的理解力和记忆力，就是特别聪明；有超人的理解力和记忆力的人，就是超人的聪明。

学生们听得很有兴趣，都大声说：

”我们都想成为一个聪明的小孩。“

牛棚就笑容可掬地启发他们：

”那吗，怎样才能训练自己理解力强，记忆力好呢？那就是要多读各种类型的书籍和报刊杂志，你们都上中学啦，就不能再打电子游戏；要经常训练和提高自己的阅读能力。

学生们不相信多读各种书籍就能变聪明。

喜明父亲就举例说：

“我们班就有一个聪明脑袋瓜，他比一般人就显得特别聪明。”

牛棚就把喜明叫起来。那喜明才八岁多一点，坐在第一排，站起来还是一个小不点，象个小学一年级学生。

许多十几岁的大个同学不相信，不服气，提出要求和他比试一下。他父亲说：

“我们来先比课文朗读清楚快速。”

就在课本上选了一段文字，让那些大同学读，大多读得梗梗塞塞，既读不顺畅，还时时认错别字。让他们选一两个成绩最好的同学来读，也读不流畅；也有读错的字。

牛棚于十叫喜明来读，他读得既流畅又快速，没有错别字，还能读出语气和情感。

又让他读《水浒传》里武松打虎一段，他读得简直就和讲评书一样，语气读得虎虎生风。

同学们都拍手叫好。

牛棚说这还不算。又比读的速度快。牛棚任选一段文章，叫一同学读了三分钟，还不能完全复述那文章的内容。喜明只用三秒钟看完文章，用几句话就说出文章内容。

牛老师说这就叫做“一目十行”。

又比“过目不忘”的功夫：同样一段文章，大家都来默读，看谁先背得下来？许多同学，读了三不错。牛老师就说，这就叫“过目成诵”。

又比背诵默写。一段文字，读记之后能全部默写下来。全班；许多句式还使用了几种颇为高明的修辞手法。

许多同学这才信服牛喜明果然有个聪明脑袋瓜，八岁就考上重点初中，不是凭他爸爸的人事关系走后门来的。就都很喜欢和喜明亲近。喜明也把自己小时候读过的许多书籍带到学校里来，送给同学们读。

爱新经常就给喜明唱《聪明小儿郎歌》：

“小小一个读书郎，不讲吃来不讲穿；，

日常在家孝父母，团结同学敬师长。

德智体美全优秀，还能写手好文章。

长大一定有出息，是个聪明小儿郎。“

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