“知道学文的重要性了？”

肖自在笑了笑：“一叶障目，习武，能强身健体、能保家卫国，能让我们看到更高处的风景。”

“但学文，同样重要。”

“你们知道，为何雨是从天上落下，而不是从水塘里飞到天上吗？”

“知道水为何会从高处往低处流，而不是从地处往高处流吗？”

“知道为什么无论怎么朝天上扔东西，最终都会掉下来吗？”

“知道我们脚下的土地，是圆是方吗？”

“知道···”

一连串的问题，问的学生们尽皆茫然。

“不知道？”

“就因为不知道，我们大家才都要用心去学。”

“先生。”柳芊芊举起小手：“如果我们学文，就会知道这些问题的答案吗？”

顾钦风板着小脸：“老师，知道这些为什么，有用吗？”

“当然。”

肖自在一次性回答了两人的问题，并严肃道：“万丈高楼平地起。”

“如果有一天，你们自己找到了这些问题的答案，甚至更进一步、几步，那么，你们所能看透的世界本质，也就越多。”

“甚至，在将来，哪怕是普通人，也可以上九天揽月、下五洋捉鳖。”

“这，是另外一门学科。”

“格物！”

学生们听的入神。

普通人，也能上九天、下五洋？

是真还是假？

他们突然发现，最近的先生，有些不一样了。

有了一种，原本全然没有的朝气与满腔热血，而且还想要改变什么。

要改变的是什么？

他们不知道。

格物学是什么，他们也不知道。

甚至肖自在说的是真是假，他们一概不知。

但这并不妨碍他们相信自己的先生，并为了自己心中的目标而付出努力。

见他们双眼闪亮，肖自在淡然一笑。

“说的有些远了。”

“今天，咱们学文。”

“从常用字开始学起。”

随即，他开始写字，教学生们读写。

前身作为麻溪铺清溪书院的教书先生，倒也不是啥都没干，虽然没什么精气神，但基本的文字，还是教了一些。

只不过那时候，学生们也都十分麻木，根本听不进去，学的实在不怎么样就是了。

只能说，大部分常用字，都是字认识他们，而他们不认识字。

接下来的几日，肖自在都在忙碌。

白日里，教导学生们学文。

到了傍晚，才吭哧吭哧到田地里，干着属于自己的那一份农活儿。

好在，虽然不知道到底是谁成功修炼了，但带来的好处却是实打实的。

肖自在的身体每一天都在变强，干起农活儿来，也越发得心应手了。

学文的第五天，学生们放学后，更是自发跑来帮忙，哪怕肖自在多次拒绝，他们也一直陪着肖自在，直到他收工才离去。

“这些小子。”

天色已黑。

看着他们离去的背影，肖自在笑骂了一句。

心里，却格外爽快。

不是有人帮自己干活，所以爽快。

而是，他们的所作所为，让肖自在格外欣慰。

“字也认的差不多了，明天再教他们一些新东西吧。”

“毕竟，只是认字，可不叫有文化。”

回想自己穿越之前，在地球的时候，年轻人谁不认识几千个字？

小学生都认识一大堆！

但是他们敢说自己是文化人吗？

腹有诗书气自华。

在肖自在看来，自己的学生不一定会背多少诗词歌赋，但至少，相应的鉴赏能力还是要有的吧？

翌日，清晨。

学生们来的很早。

听完射雕之后，他们的心气神都已经被激起来了，甚至，两个女生还主动将学堂清理了一遍。

当肖自在到来时，他们纷纷起身，齐声道：“先生，早！”

声音洪亮，朝气蓬勃。

迎着东边的朝阳，好似在宣泄着少年热血。

“早。”

“都坐吧。”

肖自在笑着点头。

他没带教材，也没有教材。

站在讲台上，目光扫过自己的八名学生，神色更加柔和。

现在的他，已经开了六道玄门，为开玄六重，伤势也已痊愈，身体倍儿棒。

学生们的精气神都很好。

只是，李璟笙却好似有些心不在焉，手里把玩着一只色彩斑斓的蜘蛛，让肖自在眼皮微跳。

不过，他没有去制止。

谁还不能有点爱好了？

只要不影响学习，问题不大。

“各位同学，今天不学文字了，我教大家论语。”

肖自在转身，拿着手中的木炭，在‘白板’上，写下论语二字。

只是，由于白板凹凸不平，他写好之后，在学生们的视角里，怎么看怎么像‘抡语’。

“抡语？”

学生们先是一愣。

随后，瞬间兴奋无比。

抡语啊！！！

先生终于要教我们习武了吗？！

他们对视一眼，强行压下自己心中的振奋与激动，一个个瞪大了双眼、竖起耳朵，认真倾听。

肖自在准备教他们论语。

但却并不准备把二十篇全部教给他们，而是要有选择性的教学。

教有用的！

转过身来，他深吸一口气，道：“我们都是活生生的人，人，就绝对不能停止思考。”

“说话、做事、对于未来的规划等等，都要三思而后行。”

“论语，第一句。”

他面向‘白石板’，刷刷开写。

很快，论语中的一句在元泱界第一次出现。

学而不思则罔，思而不学则殆！

回过头，见学生们都是一脸迷茫、困惑的模样，肖自在轻笑道：“不要着急。”

“论语很是高深，足够让我们受用终身。”

“一时不明白是常有之事，大家将它记在心里，有空时，多加揣摩，总有一天能明白其中蕴含的道理。”

“是，先生。”

学生们虽然不解，但出于对肖自在的信任，他们纷纷默念了许多遍，将之记下。

只是，不懂到底是什么意思。

肖自在也没有为学生们解读论语的想法。

论语之中，蕴含着无数的道理，岂是三言两语就可以讲清的，还是自己悟出来，最为深刻。

接着，他又在白石板上，写下第二句。

有朋自远方来，不亦乐乎。

第三句：父母在，不远游，游必有方···